Article written by

4 Responses

  1. Diseñar la escuela y la biblioteca del futuro | Bibliotecas Escolares Argentinas

    […] See on futurosdellibro.com […]

  2. Diseñar la escuela y la biblioteca del f...

    […] El espacio encarna la lógica y la dinámica pedagógica que defendamos y si creemos -como es el caso-, que debemos facilitar el trabajo colaborativo, la autoorganización y la persecución de fines consensuadamente establecidos, que favorezcan la asunción de la máxima responsabilidad en el propio proceso de aprendizaje, entonces no cabe seguir pensando que nuestras aulas o nuestras bibliotecas sigan pareciéndose, morfológicamente, a las que conocimos, sino que tienen que variar hasta convertirse en lugares en los que, silenciosa y subrepticiamente, se amparecen esos procesos.  […]

  3. Diseñar la escuela y la biblioteca del f...

    […]   […]

  4. Diseñar la escuela y la biblioteca del f...

    […] El Espacio encarna la lógica y la Dinámica Pedagógica Que Defendamos y si creemos-de como es el Caso-, Que debemos facilitar El Trabajo colaborativo, La autoorganización y La Persecución De multas consensuadamente establecidos, Que favorezcan la asunción de la Máxima Responsabilidad en el Proceso Propio de Aprendizaje, entonces hay Cabe Seguir pensando Que Nuestras aulas o Nuestras Bibliotecas Sigan pareciéndose, morfológicamente, A Las conocimos Que, Sino Que Tienen Que Variar Hasta ConvertiRSE en Lugares en Los Que, silenciosa y subrepticiamente, sí amparecen OEN processes.  […]

Please comment with your real name using good manners.

Leave a Reply